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它需要一个村庄:成就差距和夏季学习

它需要一个村庄:成就差距和夏季学习

我们可以在这里拍一分钟吗?流行语,可怕的短语,美国所有学校的重点是:成就差距;学生群体之间的学业成绩差异。有一些学习者有动力,有些人不是,有些人喜欢学习,一些人使用学校作为庇护所,以及一些无限期的技术获得技术。现实情况是,只要我们教育系统内的不公平出口,就很可能总是成为一项成就差距。一旦我们看到这不是单字问题,我们就可以开始弄清楚如何最好地导航并战略化以减少这种差距。

话虽如此,在各种资源的支持下,在整个夏季,成绩差距没有理由扩大。事实上,我们可以开始想办法缩小夏季几个月的成绩差距。

在跳入一个可能的解决方案之前,让我们花一分钟做一些数学。我们将介绍一个典型的5年级学生(谁将进入6年级),他没有资格获得有利和有才华的计划,世卫组织没有任何需要通过IEP或第504条计划要求进行的任何住宿。这个5年级学生每学年大约在175-180个教学日之间。然后,他或她在夏天大约有12周的时间。让我们说今年的学校从6月11日到9月3日休息一下,这是大约60个可能的教学日。Now, this will vary every summer a few days here and there, but let’s take that 60 days and multiply it by 6 to represent how many years the student has left before finishing senior year of high school (assuming they will not attend summer school after their senior year ends).

这是360天的教学时间——几乎是一年的时间,学生不在传统的学术环境中学习。这本身就是一个成就差距;这对在美国传统环境下学习的学生来说是一个巨大的伤害。当然,休息是有好处的——这是毫无疑问的。问题是:真的需要多长时间?

因为我们不能解决所有的问题,所以在暑假的几个月里,当学生们不在传统的学习环境中时,我们可以通过以下一些方法来帮助他们弥合成绩差距。

夏季学习是什么

首先,夏季学习是什么,它适用于谁?目前我们的教育系统格式化,我们以两种方式查看夏季学习:干预或富集。我们针对需要重大援助的学生和有才华的人,但我们对落在中间的大多数学生的关注不那么关注。

学习者传统上参加了暑期学校,因为他们是前一年的不成功。近年来,教师一直赋予学生在夏季纪念活定的人,以夏季丰富自己的机会,为他们提供夏季阅读,额外的作业和各种内容在休息期间努力。我们应该为夏季学习机会提供夏季学习机会,而不是仅重点关注最高的学生所有促进学生成就差距的弥合。

谁需要参与?

整个村庄都是一个很棒的暑期学习机会。除了学习者之外,教师、家长/监护人、学术领袖和社区领袖也可以参与其中。学生需要一个结构化的地方继续学习;但现在是夏天,他们选择参加你的激励学习机会而不是玩电子游戏。至少应该有点乐趣,对吧?

  • 教师可以为学生在暑假学习的内容提供基础和课程。

  • 家长/监护人可以支持孩子选择暑期学习机会。他们可能需要提供交通,支付费用,鼓励他们的孩子想要参与,在需要的时候激励他或她,并让他或她负责。

  • 学术领导可以提供人员配备,建设和/或虚拟项目,和纪律需要有一个安全的,有效的暑期机会。

社区领导是非常重要的。与社区内已经提供夏季学术机会的其他组织合作的能力只会帮助学习者和组织变得更强大。

我们应该使用什么课程?

课程是最好的部分。在学年期间,教师们不断地遵循指导方针、标准、基准、期望和各种联邦政策;然而,暑期学习机会为教师提供了一个平台,让他们在内容上更有创意,他们希望学生完成。这里有一些建议可以帮助你创造一个成功的暑期学习机会:

创建一个“愿望清单”

这将涉及到你的所有项目希望你的学生在开始上课之前知道。将这些物品应用于夏季学习机会,然后您可以为更丰富的对话或加速内容保存您的课程时间。

社区教育风格

你可以创造一个夏季学习机会,模仿社区教育中心如何组织他们的“课程”。例如,可能在周一和周三你有一个平板电脑基础课程,或者深入研究盒图。作为一名教师,你可以选择学生通常在学年中遇到的问题,并将这些问题提供给所有学生,作为他们可以报名的学习机会。如果你愿意,可以每周上一个小时的课;这是完全定制的,您希望您的学生学习什么。

非现场学习

您可以与社区领导和/或组织合作,为您的学生提供一些非现场学习机会。例如,您在您的城镇中有哪些本地历史件?也许您可以创建一个具有英语和社会研究的跨课程的分配,以帮助学习者。

创建学习团体

找到将参加夏季学习机会的学生团体,并创建“学习者团体”来帮助您的问责作用。他们不仅持有对方才能完成所有被问到的一切,但如果可以为学生提供场外学习,他们也将有人旅行。

结构是你的朋友

您夏季计划的结构越多,最终会为您提供越好。如果您可以为学生用作指导的学生提供教学大纲甚至是活动和截止日历,您可能会有更多的成功。

持有“办公时间”

如果你提供一个更严格的暑期学习机会,而且你知道学生需要更多的指导,如果你愿意,你可以提供办公时间。你可以通过虚拟的方式或者有一个物理的地方让学生和你见面并问问题。

评估

那么你如何确保您的学生完成夏季学习计划?好吧,可以以各种方式发挥作用。如果他们与社区组织配对,可能会有一些类型的出勤记录。在一年中的第一天或两年中,您可以在一年中的两大人中进行唯一的评估,并将其作为诊断,以了解学生为您的课程是学者的诊断。您甚至可以以视觉格式创建最终项目,以显示他们在夏季学到的内容,并在课堂上呈现(这可以用作明年夏天的广告)。

无论你决定做什么,老师队的少数少,更好。我们都知道零分级是最好的,但你的学生会有动机在没有激励的情况下完成工作吗?如果你说激励是在班上大多数人领先的知识,那会为他们工作吗?你想要的最后一件事就是发射关于对学生提供的评分和机会的道德辩论。

最后,在学年结束之前,为教师创造一个暑期学习机会是一项繁重的前期工作,但这是可行的。同时,它将为所有你服务的学生提供一个很好的学习机会,这也可以作为解决你的成就差距的桥梁。

也许需要一些时间来获得一个良好的暑期学习机会,但一旦它成功了,你的学生、老师和学校社区将会非常感激为他们提供的机会。有兴趣学习更多吗?请查看我们的暑期计划和成功工具包的免费下载,博客和最佳实践有效的暑期学校项目。

这篇文章最初发布于2018年4月,并已更新。

拉托亚。hozian的照片
Latoya Hozian.
Latoya Hozian是Edmentum的服务实施专家,自2016年以来一直在公司。此前,她在明尼阿波利斯-ST的高中级别花了七年。保罗地铁区。Latoya获得了ST.云州立大学的通信艺术和文学学士学位。