课件2021年夏季增强预览

2020-21学年是创新、适应和坚持的一年，我们很自豪能与全国各地的地区合作，因为他们修改了学习的地点、时间和方式，以确保所有学生都能获得高质量的教育体验。
我们非常感谢您与我们分享的请求、难点和成功，在过去的一年中，我们发布了一系列对Courseware平台和课程的改进，以回应这些反馈，并扩大了对Courseware作为主要课程资源的使用。
在我们深入研究这个夏天的增强功能之前，让我们来看看这所学校已经发布了哪些功能，这样您就可以利用当前可用的所有功能。

教育工作者需要从他们的数字课程中得到的最重要的事情之一是与标准和教育最佳实践保持一致。今年7月，你可以期待新的几何、美国历史和英语9课程，这些课程采用最新的教学方法和教学设计的最佳实践，以国家和州标准构建。

几何

在过去的两个夏天，我们发布了全新的代数1和代数2课程。今年夏天，我们将发布高中数学传统途径的最后一部分:几何。新课程不仅每节课都有一个实践部分，而且还包括澄清大思想章节提供清晰和明确的指导，通常误解的概念，是在高中数学成功的基础。

这里有一些其他的特点，你会注意到在新的几何课程:

• 减少概念和阅读负荷
• 增加高质量的视觉效果
• 更多的互动和练习
• 定制视频与调查活动对齐

这门新课程将为学生提供机会，通过各种教学模式，以有意义的方式参与内容，使他们能够建立概念理解和程序流畅的几何终身应用。

美国历史上

我们的新美国历史课程采用了基于探究的模式，它整合了多种视角，关注分析思维和历史内容。内容中心是未被充分代表的声音，并通过多重体验镜头呈现信息。在课程开发的早期阶段，我们就课程范围和顺序以及目标课程寻求并实施了外部多样性、公平性和包容性审查人员的意见。该课程还包括媒体和图片，以确保适当的表现，使每个学生可以看到自己的课程。

新美国历史课的每一节课都以提问开始，引导学生思考。这些问题在整个课程中被重新讨论，以提供一个无缝的学习体验。我们也在开发历史思维技能课程，提供指导和建模的横切概念上下文，如做历史比较，理解连续性和变化，并分析定量数据。历史思维技能课程作为每个单元的介绍性课程，将技能集成到单元的每个后续课程中。

新美国历史课程的内容呈现方式支持学习者的经验和对概念的理解。内容的外观和感觉经过了精心的格式化，故意使用分层的标题、项目符号和粗体文本，以使解析文本更容易。此外，屏幕上文本的减少、信息的分块和包含各种各样的技术增强的互动，导致了概念负荷的减少、学生参与度的增加和更成功的学生体验。

英语9

新的英语9课程旨在满足信用恢复的需要，以及一级指令。它提供了多种方法来区分不同的学习者，利用教师和同伴的互动，并同步参与。我们构建内容是为了确保所有学生都能获得良好的体验，无论这门课程是在全教师的学习环境中学习，还是由学生独立学习。

文本

你会注意到新版《英语9》的一个主要变化是从以技能为中心到以文本为中心的教学方法的转变。本课程包含高质量、完整、真实的文本，包含各种声音，以确保在作者和角色体验中实现多样性、公平性和包容性。已注意确保文本具有足够的长度，并具有吸引力和相关性。

主题和连接

英语9课程中的每个单元都围绕一个中心主题建立，鼓励学生找出课文之间的联系。每个主题单元都有一个指导性问题，所有的课程和活动都共同解决这个指导性问题。此外，课程活动包含了一个名为“连接和反思”的新功能，它为学生提供了将课程技能和概念应用到最终单元活动表现任务中的机会。通过主题和联系活动，学生离开每个单元，对周围的世界有了更大的了解。

单位指导老师

英语9课程还包括新的单元教师指导。这些指南旨在帮助教师将课件整合到日常教学中，为单元内的每项活动提供详细的教师支持。每个指南包括每个单元的关键概念和如何教它们的注释，提高听说水平的机会，通过讨论评估概念理解，以及相关词汇。该指南还包括对所有类型的学习者的支持，如对英语学习者的差异化教学和策略的想法。

我们迫不及待地想让您亲眼看看今年夏天即将到来的新课程，我们期待听到您的反馈，关于我们如何继续改进我们的内容和平台，以确保它满足教育工作者和学生的需求。

要获取当前和未来版本的最新信息，请查看有什么新鲜事打开它，一定要把它收藏起来，以便将来参考。