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宣布Edmentum的2021“设计您自己的学习岛比赛”获奖者

宣布Edmentum的2021“设计您自己的学习岛比赛”获奖者

今年春季学期,教师来自美国。设计了自己的学习岛比赛激励他们的学生有一点友好的竞争。使用我们的灵活,逐步的工具包,教育工作者激励学生掌握国家标准!

来自不同教室,年级和学校的80多名教育工作者创造了自己的令人兴奋的比赛,并与我们分享了他们独特的大赛计划,有机会为他们的学校赢得一个500美元的目标礼品卡。我们很高兴宣布获奖者:愉快的希望中学在密苏里州愉快的希望;Duff-allen Central小学在东部,肯塔基州;和中小学在Mcarthur,俄亥俄州!让我们潜入他们创建的参与和有效的比赛,并在虚拟和亲自学习环境中分享成功的最高提示。

问:描述你的比赛计划。

- 答:谢丽尔弗莱彻,宜人的希望中学

我的6年级学生在令人愉快的希望中学,中学将在我们的审查期间努力竞争国家测试期间(4月27日至5月11日,2021年5月11日)。学生将首先取代[MAP成绩级别评估为6年级数学],以及学生仍需要改善的任何领域都会有资格获得百分比改善的百分比。学生将设定个人目标并监控他们的改进。我将确保目标有挑战性和可达到的目标。

答:桑德拉斯普普顿,达夫艾伦中部小学

8年级Duff-Allen Central Megrounary挑战整个学校吹牛的权利!我将比赛设为于2月15日开始,并于4月15日结束,三级奖项。课堂教师[分配]选定的内容在此时间范围内练习作为内容技能在基准评估之前的审查。目标是成功获得尽可能多的蓝丝带,是学校的成绩水平,阶级,甚至个别获奖者。

- 答:阿曼达弗拉西,中央小学

我通过人的教育教授三个5年级的ELA课程,16名学生。比赛是两个月长(并被用作国家评估的审查),学生每天都在学习岛上工作。他们正在努力有三个目标(他们是阶级目标):50分,150分,300分。

问:你是如何激励和奖励参与的学生的?

- 答:谢丽尔弗莱彻,宜人的希望中学

获得新的蓝丝带的学生从所需的改进领域,每个[蓝色]丝带从我的奖品中选择奖品。奖品全年用于在测验和测试中获得90%或更高的学生,以及成功的钟声工作。奖品通常包括糖果,学校用品和新奇玩具。增加了赚取改进的奖品的可能性增加了帮助激励学生在年末审查中完成刺激学生所需的激励。为全年获得所有6年级数学蓝丝带的学生提供了证书[是]提供的学生。公告[是]上学。

答:桑德拉斯普普顿,达夫艾伦中部小学

赢得了最多的蓝丝带数量的年级水平,获得了公众吹牛权利,学校[制作]社交媒体公告。阶级级别最多的蓝丝带赢得了他们选择的主题中的“免费”日。个人获奖者从他们选择的亚马逊或iTunes获得赞助礼品卡。我利用了学习岛提供的模板,为比赛创建初步公告,并在学校的Facebook帐户上发布并将其流在8年级的谷歌教室。我还与学校内的所有教师分享了传单,所以他们可以上传到自己的课堂页面。教师和管理员通过始终如一地发布Google教室流式传播的公告并为家庭提醒使用Facebook来激发学生。

- 答:阿曼达弗拉西,中央小学

每个学习岛[课程]时间始于我超过课程或特定主题。在我审查课程后,我的学生将获得20至30分钟,以练习他们通过试图获得蓝丝带所学到的内容。一旦他们赚了一个蓝丝带,他们就会敲响蓝丝带铃。这是他们成功的阶级中每个人的通知,当蓝丝带获得蓝色丝带时,其他学生们互相拍摄和欢呼。

在课程结束时,我运行了一个蓝丝带报告(通过学校报告),看看我的学生有多少钱赢得了蓝丝带。学生赚取蓝丝带射击篮球。我的教室里有三条线:一点线,三点线和五点线。如果制作了一个篮子,则该点将为每个类进行图表。当班级作为一个团体获得50分时,他们收到他们的一等奖-150积分赚取二等奖,300奖项(奖品范围从像迷你糖果酒吧那样的东西赢得一奖(奖品范围,以较小的东西全尺寸的糖果酒吧,到最后一批冰淇淋派对)。所以,我的学生必须掌握这个话题并获得一个蓝丝带,以赢得射门射出篮球的机会,以获得阶级目标。

我还与所有学生的名字和学习岛ELA主题保留一个图表,当我的学生赢得蓝色丝带时,他们就会得到一个明星贴纸来表明他们的成功。最后,我为所有三个课程保留一个单独的图表,并使用金星贴纸来指示一类在一个主题上赢得的蓝色丝带。我向他们展示了我的Sensei页面,他们与其他课程进行战斗,拥有所有学生赢得了一个蓝丝带的主题。

问:当我们导航这个学年时,你和/或你的学生最爱的学生最爱?

- 答:谢丽尔弗莱彻,宜人的希望中学

我很欣赏,学习岛屿挑战学生并与[密苏里学习标准相一致。我期待他们全年挑战学生,他们在所有内容上获得至少70%。开始不情愿的学生开始在数学技能中更加成功。这场比赛正在享受适当的时间,进一步鼓励他们能够精通6年级数学领域。

答:桑德拉斯普普顿,达夫艾伦中部小学

我喜欢学习岛提供特定的肯塔基标准的内容,以便轻松为学生分配材料。学生喜欢他们可以以自己的节奏工作的事实,看看即时结果,并及时接收对他们学习的感觉。当学生有疑问或想要了解更多关于他/她正在学习岛上练习的话题时,我觉得是一个有效的主持人。我可以立即解决整个课程或者一次与特定学生一起工作。它不仅仅是关于将一​​个内容任务分配给整个年级的教师,而是整整年级在同一内容内的多个主题的学习。

- 答:阿曼达弗拉西,中央小学

关于学习岛,我最喜欢的是它的课程很简短。这是一个伟大的方式回顾一个主题,分别通过奖励我的学生当他们挣一个蓝丝带(蓝丝带bell),然后通过他们共同努力,赚点为一个类目标,他们真的想成功为自己也为班级获得奖品。如果我的任何一个学生必须被隔离(今年已经发生过多次),我可以给他们发邮件,让他们知道我们正在研究的主题,他们可以复习功课,并尝试在家里获得蓝丝带奖,这也是一件好事。当他们回到学校,我让他们投篮,这样他们就不会落后。我也喜欢大声朗读,为那些挣扎的读者提供便利——这给了每个人一个公平、平等的成功和掌握的机会。

你有没有找到任何想法你想在这个博客帖子中抓住你想要在你的教室里工作?我们的设计自己的学习岛比赛赠品可能结束,但学习永远不会停止!继续利用我们的比赛工具包,以创造激动人心的学习岛比赛,激励和激励学生实现标准掌握。开始设计您自己的学习岛课堂比赛!

Brittany.becker的照片
布列塔尼贝克尔

Brittany Becker目前在Edmentum担任营销专家,自2016年以来一直在公司。在她的时间在Edmentum,Brittany在幼儿期和小学教育中学习,最终继续教授1所学校的4年级。由于她在教育中的背景下,布列塔尼对美国和世界各地的教育工作者提供了热情,以及在课堂上每天赋予学生的工具和最佳实践。